Jednym z ubocznych efektów kwarantanny są niespodziewane efekty surfingu po sieci.
Znalazłem b. ciekawa stronę: http://frsi.org.pl/zrozum-org-nowa-strona-z-materialami-projektu-kliknij-sprawdz-zrozum/
Inna ciekawa strona to http://www.criticalthinking.pl/
Fajna jest gra https://www.getbadnews.pl/#intro
Wstrząsająca jest (przykładowa) argumentacja pewnej francuskiej lekarki Niny Pierpont, MD, PhD nt. syndromu turbin wiatrowych (http://www.windturbinesyndrome.com/img/Polish-final-6-6-10.pdf): "Wartości p wahają się od małej wartości w okolicach 0 i 1. p Niskie
wartości oznaczają, że istnieje istotna korelacja między dwoma
zmiennymi. „Niska” oznacza mniej niż 0,05. „Bardzo niska” lub mniejsza
niż 0,01, oznacza, że jest jeszcze większe prawdopodobieństwo, że dwie
zmienne (np. kolor oczu i wysokość) występują razem więcej niż przez
przypadek. Ok,można odetchnąć, koniec z matematyką. To jest właśnie
sposób, w jaki mogę ustalić „czynniki ryzyka” w moim badaniu."
Ciekawy wykład metody naukowej: https://janinadaily.com/instrukcja-obslugi-swiata-i-zly-blizniak-metody-naukowej/
sobota, 28 marca 2020
sobota, 14 marca 2020
Stanowisko KOMITETU ETYKI W NAUCE POLSKIEJ AKADEMII NAUK
W dniu 24 lutego 2020 roku KEN przyjął stanowisko "Etyczne aspekty upowszechniania poglądów nienaukowych". Pisze tam między innymi:
"Rozpowszechnianie się pseudonaukowych poglądów i opinii stanowi jedno z poważniejszych zagrożeń dla współczesnych społeczeństw. Pseudonaukowe poglądy i opinie kwestionują autorytet nauki i mogą prowadzić do istotnych szkód dla jednostek i społeczeństw. Dostrzegając te zagrożenia, Komitet Etyki w Nauce PAN przedkłada niniejsze stanowisko pod rozwagę pracowników naukowych, dydaktyków uczelni wyższych oraz szkół podstawowych i średnich, a także instytucji sprawujących pieczę nad edukacją oraz ogółu społeczeństwa. Stanowisko charakteryzuje pseudonaukę, identyfikuje jej główne przyczyny i przejawy, a także omawia jej kluczowe aspekty etyczne. Zawiera też rekomendacje etyczne adresowane do ludzi i instytucji nauki dotyczące reagowania na to niepokojące zjawisko."
http://www.ken.pan.pl/images/KomitetEtyki_StanowiskoPseudonauka_Internet_29022020.pdf
Stanowisku towarzyszą 3 dokumenty:
"Rozpowszechnianie się pseudonaukowych poglądów i opinii stanowi jedno z poważniejszych zagrożeń dla współczesnych społeczeństw. Pseudonaukowe poglądy i opinie kwestionują autorytet nauki i mogą prowadzić do istotnych szkód dla jednostek i społeczeństw. Dostrzegając te zagrożenia, Komitet Etyki w Nauce PAN przedkłada niniejsze stanowisko pod rozwagę pracowników naukowych, dydaktyków uczelni wyższych oraz szkół podstawowych i średnich, a także instytucji sprawujących pieczę nad edukacją oraz ogółu społeczeństwa. Stanowisko charakteryzuje pseudonaukę, identyfikuje jej główne przyczyny i przejawy, a także omawia jej kluczowe aspekty etyczne. Zawiera też rekomendacje etyczne adresowane do ludzi i instytucji nauki dotyczące reagowania na to niepokojące zjawisko."
http://www.ken.pan.pl/images/KomitetEtyki_StanowiskoPseudonauka_Internet_29022020.pdf
Stanowisku towarzyszą 3 dokumenty:
- Załącznik nr 1: Etyczne aspekty upowszechniania poglądów nienaukowych - informacja dla środowisk naukowych http://www.ken.pan.pl/images/KomitetEtyki_StanowiskoPseudonauka_Zalacznik_1_Internet_29022020.pdf
- Załącznik nr 2 Etyczne aspekty upowszechniania poglądów nienaukowych - informacja dla dziennikarek i dziennikarzy http://www.ken.pan.pl/images/KomitetEtyki_StanowiskoPseudonauka_Zalacznik_2_Internet_29022020.pdf
- Zdanie odrębne do Stanowiska Komitetu Etyki w Nauce Polskiej Akademii Nauk „Etyczne aspekty upowszechniania poglądów nienaukowych” http://www.ken.pan.pl/images/Zdanie_odrebne_do_Stanowiska_Komitetu_Etyki_w_Nauce_Polskiej_Akademii_Nauk.pdf
środa, 11 marca 2020
Spotkanie z nadzieją na ciąg dalszy
Rozmawialiśmy o tym, dlaczego chcemy uczestniczyć w tym kole, co
ono dla nas oznacza i czego oczekujemy po uczestnictwie w jego działalności.
Dwukrotnie spotkaliśmy się bez udziału Pana Profesora a brakuje
nam kogoś kto uporządkowałby merytorycznie zagadnienia, o których rozmawiamy
lub próbujemy poruszać.
Stąd uważam, że konieczne jest byśmy spotkali się w Pana towarzystwie i dzięki temu nadali (wspólnie) temu przedsięwzięciu jakieś sensowne podstawy i merytoryczne granice...
Fajnie byłoby się spotykać np. w czwartki (nie koniecznie) wieczorem ok 19 na uczelni z Panem Profesorem
Dobrze byłoby spotykać się nawet dwukrotnie w miesiącu ale dobrze by było aby Pan Profesor choć towarzyszył Nam choć raz na 2-3 spotkania.
Stąd uważam, że konieczne jest byśmy spotkali się w Pana towarzystwie i dzięki temu nadali (wspólnie) temu przedsięwzięciu jakieś sensowne podstawy i merytoryczne granice...
Fajnie byłoby się spotykać np. w czwartki (nie koniecznie) wieczorem ok 19 na uczelni z Panem Profesorem
Dobrze byłoby spotykać się nawet dwukrotnie w miesiącu ale dobrze by było aby Pan Profesor choć towarzyszył Nam choć raz na 2-3 spotkania.
Chcę
zorganizować wykład poświęcony KM aby zainteresować młodsze roczniki-
może filozofów?- koło interwydziałowe, aby przekazać ideę komuś kto to
rzetelnie pociągnie.
Mateusz Maleczyński
piątek, 28 lutego 2020
A jednak ....
Jutro (28.02.2020) o godzinie 19:30 odbędzie się spotkanie Koła, będą co najmniej 4 osoby.
Jutro rano ustalimy miejsce, zapytam o możliwość spotkania na Uczelni- choćby w hallu "E" lub znajdziemy coś poza Uczelnią.
Mateusz Maleczyński
PS
Nie kończymy tego przedsięwzięcia... ;)
Subskrybuj:
Posty (Atom)